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在機械設計的過程中，著重減小設備構(gòu)件之間的摩擦力，降低機械設備運行過程中能量的損耗，通過這樣的方式，來實現(xiàn)機械設備的節(jié)能設計。進而有效提升學生的專業(yè)實踐能力并促使學生在專業(yè)實踐中完成對理論知識的檢驗與內(nèi)化，由此可見，這種教學模式對于提升中職機械基礎課程教育長效具有重要意義。首先，理實一體化教學體系的構(gòu)建，需要遵循能力導向原則。在將理實一體化教學模式運用到中職機械基礎課程教學的過程中，中職院校以及教學工作者需要重視以提升學生職業(yè)能力為出發(fā)點，也需要重視將此作為衡量教學成效的重要標準，只有如此，學生所具有的專業(yè)理論素養(yǎng)與專業(yè)實踐能力才能夠?qū)崿F(xiàn)協(xié)同提升，也才能夠與社會企業(yè)人才需求、崗位勝任能力要求等實現(xiàn)良好對接;其次，理實一體化教學體系的構(gòu)建，需要遵循工作導向原則。開發(fā)小體積、質(zhì)地輕的機械設備，在施工現(xiàn)場開展施工，施工模式在建立時，必須保證機械設備的安全使用。導致小型農(nóng)業(yè)機械的適用性較差，還需進一步完善。小型農(nóng)業(yè)機械行業(yè)處于低端化。在我國，小型農(nóng)機制造行業(yè)未形成產(chǎn)業(yè)化，其對應的研發(fā)、制造、推廣、營銷、售后都沒有形成對應的體系，并且制造技術含量不高，這就造成其在易門縣的機械故障率大，使用壽命短，適應性差。農(nóng)民對農(nóng)機認識不足。山區(qū)農(nóng)民受教育的程度普遍較低，認知有限，思想固化，積極主動參與農(nóng)機推廣和使用的人較少。要使他們接受農(nóng)機、推廣農(nóng)機，需要一個過程。小型農(nóng)業(yè)機械推廣難度較大。隨著城鄉(xiāng)差距的擴大和農(nóng)村生產(chǎn)成本的進一步提高，易門縣越來越多農(nóng)村青壯年勞動力選擇外出務工，兒童和老人留守。他們很少使用農(nóng)業(yè)機械，農(nóng)田荒廢時有發(fā)生，農(nóng)機使用難以普及。農(nóng)機品種單一，選擇少。易門山區(qū)適應性強的小型農(nóng)業(yè)機械品種單一，以加工機械為主，亟待進行更新。加之國三標準的農(nóng)機價位較高，近幾年來購買的人較少，并且在使用的大部分農(nóng)機年歲較大，維修成本高，安全隱患突出。

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 嚴格管理機械操作人員，確保機械應用水平良好，施工人員在對工作進行管理時，應詳細分析和判斷員，進而構(gòu)建起機械化適應模式，強化對技術人才團隊的建設。在施工中，將人員配置工作做好，提高施工管理者的專業(yè)知識基礎，使操作人員具備一定的專業(yè)技能后，現(xiàn)場操作人員能更好地應用機械化設備，這樣，在操作人員具備一定的專業(yè)技能后，現(xiàn)場操作人員才能更好地應用機械化設備，同時豐富自己的施工經(jīng)驗，提高自己的工作修養(yǎng)，完成從一線現(xiàn)場操作人員到技術人員的轉(zhuǎn)變。輸電線路全過程機械化施工使交通不便的問題得以有效解決，大有效降低了輸電線路工程施工的人工成本，降低了施工環(huán)境惡劣造成的施工風險，為當前輸電線路建設提供了指導，保證了輸電線路建設的順利高效開展。電力企業(yè)要重視這一點，對輸電線路機械化施工全過程的重要性進行正確認識，有效提升輸電線路施工機械化水平，最終為電力行業(yè)的健康發(fā)展奠定基礎。易門縣是典型的山區(qū)農(nóng)業(yè)縣，地勢地貌復雜，基礎設施少，單塊面積小而且分布還零散，高度落差大。機械化裝備擁有良好的應用優(yōu)勢，工作管理的創(chuàng)新可將科技性元素有效融入整個施工過程中。所以，在建筑施工管理中，有必要對線路施工特點進行分析，靈活運用全過程自動化施工技術，從而充分確保順利完成工程施工。企業(yè)的參與則能夠促使考核標準更加接近企業(yè)崗位勝任能力要求，進而確保中職院校人才培養(yǎng)工作與社會企業(yè)人才需求實現(xiàn)良好對接。在利用機械設備進行輸電線路施工全過程施工時，有關設計人員需要將傳統(tǒng)的施工設計理念進行轉(zhuǎn)變，從工程的各個施工環(huán)節(jié)入手，對機械設備應用的價值和作用進行充分的了解。在高山地區(qū)輸電線路工程施工中常見的一類運輸方式就是索道運輸，此方式有很高的機械化程度。索道運輸方式相比于畜力、人力運輸方式，具有運量大、耗時短、成本低等特點，有效降低了人力成本，且也不會影響施工進度，為工程施工順利開展奠定了基礎。