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對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的開展，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容分析，借助多媒體教學(xué)用具，選擇一些圖片、視頻等，把機(jī)械加工工藝、流程和操作方法等直觀地展示給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地理解各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)，與小組合作探究教學(xué)方法的綜合應(yīng)用，讓學(xué)生在小組內(nèi)積極地討論與探究，引導(dǎo)所有學(xué)生的積極參與，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與能力的培養(yǎng)。構(gòu)建實(shí)習(xí)中心，滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)需求。機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)課程的開展，最基礎(chǔ)的要求就是為學(xué)生提供良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境、條件，有完善的實(shí)訓(xùn)教設(shè)備設(shè)施。高校對(duì)此提高重視度，加大對(duì)實(shí)習(xí)中心的投資、建設(shè)力度，從而滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)需求，使學(xué)生能夠在特殊的實(shí)訓(xùn)環(huán)境中，積極自主地學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的實(shí)訓(xùn)能力。需求注意的是，實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的構(gòu)建，需要對(duì)學(xué)生未來發(fā)展與市場(chǎng)環(huán)境的綜合分析，模擬出比較真實(shí)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景，有利于讓學(xué)生的實(shí)際操作，使學(xué)生全面掌握機(jī)械加工的方法、技巧等，為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)提供有利條件。創(chuàng)新校企合作教學(xué)模式，拓展學(xué)生的實(shí)習(xí)渠道。大學(xué)物理任課教師都是物理學(xué)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，自身缺乏應(yīng)用型專業(yè)知識(shí)和相應(yīng)的實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)顯得力不從心。因此，大學(xué)物理的任課教師應(yīng)深入機(jī)械專業(yè)進(jìn)行調(diào)研，與專業(yè)課教師針對(duì)學(xué)科交叉知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行充分溝通交流，了解專業(yè)需求。還要加強(qiáng)與物理聯(lián)系緊密的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中挖掘?qū)I(yè)實(shí)例，在教案中更新和替換了與專業(yè)有關(guān)的例題和習(xí)題。結(jié)合機(jī)械類專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)。根據(jù)大學(xué)物理與機(jī)械類專業(yè)課程關(guān)聯(lián)度分析可以看出，機(jī)械類專業(yè)對(duì)力學(xué)中的質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)、剛體力學(xué)，電磁學(xué)中的穩(wěn)恒電流、電磁場(chǎng)，熱學(xué)中的熱力學(xué)等內(nèi)容需求較多，在制定教學(xué)大綱時(shí)特意加重了這部分內(nèi)容的學(xué)時(shí)。在教學(xué)內(nèi)容的制定上，控制好難度和廣度。對(duì)于理論性強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行淡化，重點(diǎn)講解物理思想濃，專業(yè)應(yīng)用廣的內(nèi)容。對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)，只保留了微積分和矢量運(yùn)算，刪除復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)。通過物理課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以有序的將物理知識(shí)與專業(yè)課程中的內(nèi)容對(duì)接，從而掌握完整的專業(yè)知識(shí)鏈。加強(qiáng)物理課程與機(jī)械類專業(yè)課程的緊密聯(lián)系。

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 傳統(tǒng)的大學(xué)物理教學(xué)強(qiáng)調(diào)完整的理論描述，忽略了學(xué)科專業(yè)的區(qū)別，導(dǎo)致很多專業(yè)的學(xué)生對(duì)大學(xué)物理的學(xué)習(xí)不感興趣，認(rèn)為物理學(xué)科對(duì)其專業(yè)幫助不大，因此在物理教學(xué)中采用分專業(yè)教學(xué)已經(jīng)是勢(shì)在必行的趨勢(shì)。本文探討了針對(duì)沈陽城市學(xué)院機(jī)械類專業(yè)的大學(xué)物理教學(xué)改革，重構(gòu)了大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容和形式，在教學(xué)實(shí)踐中取得了良好的教學(xué)效果。物理學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的理論源泉，因此大學(xué)物理也一直作為理工科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，占有較大的學(xué)分。然而近年來，隨著各高校向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型，很多學(xué)校物理課程不再受到重視，大學(xué)物理的學(xué)時(shí)一再被減少。這種現(xiàn)象在很大程度上說明了大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容長(zhǎng)期與專業(yè)實(shí)際脫鉤，傳統(tǒng)的大學(xué)物理教學(xué)已經(jīng)不能滿足“新工科"專業(yè)的需求。因此，如何與專業(yè)銜接，滿足專業(yè)建設(shè)需求，是大學(xué)物理教學(xué)改革的重要研究?jī)?nèi)容。沈陽城市學(xué)院以機(jī)械類專業(yè)為試點(diǎn)，開展了分專業(yè)的大學(xué)物理教學(xué)改革，在實(shí)際的教學(xué)中得到了專業(yè)教師與學(xué)生的認(rèn)可。進(jìn)而重構(gòu)大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新大學(xué)物理教學(xué)方法，使物理課程帶有鮮明的專業(yè)特色，實(shí)現(xiàn)以專業(yè)為向?qū)У拇髮W(xué)物理教學(xué)改革。加強(qiáng)大學(xué)物理教師與機(jī)械類專業(yè)課教師的交流。在各高校的機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)理念與教學(xué)方法，已經(jīng)無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，優(yōu)化教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法，是高?？沙掷m(xù)發(fā)展的必要核心。那么創(chuàng)新校企合作教學(xué)模式，可以實(shí)現(xiàn)互利共贏的目的。高校選擇一些企業(yè)與其合作，可以為企業(yè)提供更多的專業(yè)性人才。企業(yè)的發(fā)展，需儲(chǔ)備大量的專業(yè)性人才，那么可以與高校溝通，結(jié)合自身對(duì)人才的需求，讓高校具有針對(duì)性地培養(yǎng)教學(xué)，滿足企業(yè)的發(fā)展需求。既解決了學(xué)生的實(shí)習(xí)問題，又為學(xué)生的未來就業(yè)發(fā)展進(jìn)行合理規(guī)劃，解決學(xué)生就業(yè)難的問題。只有學(xué)生親身參與到企業(yè)的機(jī)械加工生產(chǎn)作業(yè)環(huán)節(jié)中，才能熟練地對(duì)工藝流程、工藝方法等詳細(xì)掌握，對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)產(chǎn)生積極的影響。加大師資隊(duì)伍的建立，提高整體的教學(xué)水平。首先，需要根據(jù)生源數(shù)量，明確教師比例，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化的指導(dǎo)。