武漢星興達(dá)液壓氣動(dòng)設(shè)備有限公司為您提供更多完整型號(hào)                  CBF-E63/31.5P產(chǎn)品可供應(yīng)

機(jī)械工業(yè)主要是為各行業(yè)發(fā)展提供裝備，應(yīng)用于軍事裝備制造。從建國(guó)之初，我國(guó)一直都在投入很多的精力在國(guó)防建設(shè)方面，通過對(duì)當(dāng)前時(shí)代背景的分析發(fā)現(xiàn)，機(jī)械制造企業(yè)要想有效實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品銷量提升，就必須加大對(duì)*科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，占領(lǐng)更多的*。機(jī)械制造企業(yè)為了進(jìn)一步發(fā)展和完善，需要不斷加大對(duì)產(chǎn)品的研發(fā)，因此，機(jī)械制造企業(yè)要加大對(duì)模具制造技術(shù)的改進(jìn)，有效實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前產(chǎn)品生產(chǎn)流程的完善。通過對(duì)原有產(chǎn)品工藝和尺寸的改進(jìn)，有效實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品生產(chǎn)時(shí)間的縮短，進(jìn)一步強(qiáng)化生產(chǎn)效率。隨著國(guó)家社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新時(shí)期機(jī)械行業(yè)發(fā)展也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，加強(qiáng)機(jī)械檢驗(yàn)過程中產(chǎn)品質(zhì)量與檢測(cè)技術(shù)的引入與應(yīng)用，有助于全面及時(shí)發(fā)現(xiàn)機(jī)械產(chǎn)品在質(zhì)量方面存在的問題并加以糾偏完善，進(jìn)而全面提高機(jī)械產(chǎn)品整體性能，更好地滿足客戶的需求。機(jī)械檢驗(yàn)過程中產(chǎn)品質(zhì)量涉及到的因素比較多，所以還需要加強(qiáng)檢測(cè)技術(shù)的針對(duì)性探索，才能切實(shí)發(fā)揮其應(yīng)有的功能。畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)本科教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。通過該環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅可以進(jìn)一步培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和工程能力的培養(yǎng)，而且也是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。中原工學(xué)院機(jī)電學(xué)院現(xiàn)有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、車輛工程三個(gè)機(jī)械類本科專業(yè)和工業(yè)工程、工業(yè)設(shè)計(jì)兩個(gè)近機(jī)類本科專業(yè)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)為特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，并被批準(zhǔn)為專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目專業(yè)，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)為河南省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，工業(yè)工程專業(yè)為校級(jí)特色專業(yè)。近年來(lái)，機(jī)電學(xué)院始終將畢業(yè)設(shè)計(jì)工作作為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，狠抓畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程管理，取得了一定的成效，但也存在一些值得思考的問題。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的重要一環(huán)。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題工作的好壞直接影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。筆者認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的依據(jù)是能否達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)要求，體現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，突出新知識(shí)新技術(shù)的擴(kuò)展，提高學(xué)生解決本專業(yè)實(shí)際問題的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題分為適于多位學(xué)生合作完成的較大課題和適于單一學(xué)生完成的課題。對(duì)于適于多位學(xué)生完成的較大課題，更應(yīng)該體現(xiàn)課題的綜合性和復(fù)雜性，在課題分配上，既強(qiáng)調(diào)獨(dú)立完成的內(nèi)容，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作的內(nèi)容，每位學(xué)生所承擔(dān)的設(shè)計(jì)工作量大體相當(dāng)，加強(qiáng)協(xié)作精神的培養(yǎng)

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對(duì)于適于單一學(xué)生完成的課題，設(shè)計(jì)任務(wù)的難度及工作量要適中。畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的選擇不應(yīng)只強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)工作量，更重要的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生解決問題能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。按照我校畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的歸類，分為研究型、設(shè)計(jì)型、開發(fā)型以及其他，課題來(lái)源分為縱向、橫向和自選等。指導(dǎo)教師在擬訂畢業(yè)設(shè)計(jì)課題時(shí)應(yīng)盡量與其研究課題及方向相一致和相近且符合各專業(yè)選題范圍要求，研究型和設(shè)計(jì)型或開發(fā)型的課題應(yīng)根據(jù)教師的實(shí)際情況分別占一定的比例。對(duì)于研究型或具有重大應(yīng)用價(jià)值的設(shè)計(jì)型或開發(fā)型課題，筆者認(rèn)為前后幾屆的學(xué)生的設(shè)計(jì)課題應(yīng)具有的一定的連貫性，更有利于研究的深入。對(duì)于自定題目，最好采用新題。在選題過程中，上述應(yīng)該由指導(dǎo)教師著重考慮和掌握。在指導(dǎo)教師擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)課題后，應(yīng)該將課題進(jìn)行網(wǎng)上公布，除了公布課題題目外，還應(yīng)公布設(shè)計(jì)內(nèi)容和要求，對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)應(yīng)特別要求的應(yīng)一并注明，供學(xué)生選題時(shí)參考。實(shí)行初選課題制，即指導(dǎo)教師所擬訂的課題均為初選課題，在大三結(jié)束后放暑假之前公布，根據(jù)課題情況，學(xué)院適當(dāng)增加一些選修課供學(xué)生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題選修。學(xué)生根據(jù)自身情況選題后，應(yīng)深入了解設(shè)計(jì)要求，并同指導(dǎo)教師對(duì)課題題目、內(nèi)容等進(jìn)行深入探討，在充分研究的基礎(chǔ)上，可對(duì)課題題目和內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)修正，變目前的被動(dòng)選題為主動(dòng)選題。完成畢業(yè)設(shè)計(jì)選題后，在不沖擊正常教學(xué)情況下，可分為兩類情況開展工作。一類是不準(zhǔn)備報(bào)考研究生的學(xué)生，另一類是準(zhǔn)備報(bào)考研究生的學(xué)生。對(duì)于第一類學(xué)生，在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，學(xué)生可根據(jù)選題情況，開展文獻(xiàn)查閱，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的譯文工作和文獻(xiàn)綜述工作以及畢業(yè)設(shè)計(jì)的規(guī)劃和方案論證工作。在正常畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，結(jié)合文獻(xiàn)綜述和畢業(yè)設(shè)計(jì)的規(guī)劃，有目的地安排畢業(yè)實(shí)習(xí)，并完成實(shí)習(xí)報(bào)告。對(duì)于在大四第一學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)工作開展比較扎實(shí)的學(xué)生，允許學(xué)生有一定的彈性時(shí)間安排就業(yè)事宜，這樣安排，不僅有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高，而且照顧了學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)實(shí)，使畢業(yè)設(shè)計(jì)和就業(yè)兩不誤。對(duì)于報(bào)考研究生的學(xué)生，因?yàn)檫@類學(xué)生在大四第一學(xué)期將占用大量的時(shí)間復(fù)習(xí)相關(guān)課程，即使在暑期已經(jīng)選好課題，這類學(xué)生也沒有時(shí)間對(duì)課題的有關(guān)問題進(jìn)行深入的考慮。因?yàn)閳?bào)考研究生的學(xué)生在就業(yè)方面有一定的緩沖期，所以指導(dǎo)教師應(yīng)在考研結(jié)束后抓緊時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文獻(xiàn)查閱和綜述工作，并在大四第二學(xué)期的第三周完成，兩類學(xué)生的進(jìn)度應(yīng)盡量保持一致。