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數(shù)控加工制造技術(shù)的加工制造效率是*的，它的出現(xiàn)使生產(chǎn)力得到了實(shí)質(zhì)性的解放，在投入加工制造時(shí)，只需少數(shù)人員便可操作完成，從而節(jié)省了大量的勞動(dòng)力。數(shù)控加工技術(shù)的操作使用是極為簡單、方便的，該技術(shù)將復(fù)雜的加工操作以指令的形式操作、控制系統(tǒng)，加工操作人員只需做好數(shù)控技術(shù)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，編輯好數(shù)控加工的各項(xiàng)指令，便可以利用數(shù)控機(jī)床完成一系列復(fù)雜的加工操作任務(wù)，從而充分的發(fā)揮出數(shù)控機(jī)床的工作效能。數(shù)控加工制造技術(shù)在加工機(jī)械模具時(shí)，不僅能夠在短時(shí)間內(nèi)完成加工任務(wù)，同時(shí)還可以有效的保證，機(jī)械模具的加工精度及加工質(zhì)量，充分發(fā)揮了數(shù)字化控制的*性。從目前的技術(shù)應(yīng)用效果看，數(shù)控加工制造技術(shù)在加工機(jī)械模具的過程中，依然有著較大的進(jìn)步空間。為此，可以從數(shù)控機(jī)床的加工精度和加工時(shí)間入手進(jìn)行創(chuàng)新，使數(shù)控加工更加高效。此外，在智能化方面，借助遠(yuǎn)程操控技術(shù)和智能化技術(shù)，可以對數(shù)控加工進(jìn)行遠(yuǎn)程技術(shù)操控，實(shí)現(xiàn)數(shù)控機(jī)床的智能化加工，從而進(jìn)一步減輕加工過程中操作人員的工作負(fù)擔(dān)。在加工機(jī)械模具時(shí)，使用數(shù)控加工制造技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)加工過程的柔韌性控制，這一特性目前主要集中表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。首先，在使用數(shù)控加工制造技術(shù)來加工各種機(jī)械模具時(shí)，加工人員可以充分結(jié)合實(shí)際的加工需求和特點(diǎn)，選擇相適應(yīng)的數(shù)控加工設(shè)備，并及時(shí)的調(diào)整具體的加工方案和技術(shù)，使機(jī)械模具的加工制造更加靈活。為機(jī)械制造業(yè)行業(yè)的發(fā)展、進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。加工制造的數(shù)字化控制，是通過數(shù)控機(jī)床技術(shù)和數(shù)控編碼技術(shù)，共同配合實(shí)現(xiàn)的。利用數(shù)控加工技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)，較為復(fù)雜零件的自動(dòng)化加工制造，

但從安全成效而言，只有執(zhí)行制度一絲不茍、落實(shí)規(guī)定不打折扣，才能保證和鞏固安全生產(chǎn)態(tài)勢。但凡發(fā)生人員傷亡或設(shè)備損失等事故，一般都能倒查出涉及規(guī)章制度方面落實(shí)不嚴(yán)、執(zhí)行不力、監(jiān)管不夠的問題。四是安全防范意識(shí)的心智融合。從機(jī)械作業(yè)班組層面來講，安全防范意識(shí)的培養(yǎng)，既要教育作業(yè)工人知道哪些是安全預(yù)防的重點(diǎn)、難點(diǎn)和經(jīng)常性工作，更要引導(dǎo)他們從內(nèi)心深處認(rèn)可安全防范是一項(xiàng)、經(jīng)常要做且與個(gè)人安危直接掛鉤的重要事項(xiàng)，從而才能在生產(chǎn)作業(yè)中緊繃“安全弦"，常敲“安全鐘"，為個(gè)人生產(chǎn)安全主動(dòng)設(shè)好“思想防線"，認(rèn)真筑牢“防范關(guān)卡"。只有明白了為什么要做？需要怎么去做？安全防范意識(shí)才能不斷得到強(qiáng)化并融入安全生產(chǎn)之中。五是預(yù)判處置能力的習(xí)慣養(yǎng)成。預(yù)判處置能力，是機(jī)械作業(yè)人員安全防范的最后一道關(guān)口。對一些常見性、季節(jié)性、潛在性、突發(fā)性事故苗頭隱患，一旦出現(xiàn)或是發(fā)生，能否第一時(shí)間準(zhǔn)確預(yù)判會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果，快速反應(yīng)如何采取正確的應(yīng)對舉措，及時(shí)有效把可能發(fā)生的事故消滅于萌芽狀態(tài)，把可能出現(xiàn)的危害降到限度，這些都取決于工人預(yù)判處置危險(xiǎn)事項(xiàng)的日常實(shí)踐體會(huì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成。依靠多種途徑和手段，一旦形成自覺自發(fā)的預(yù)判險(xiǎn)情、處置險(xiǎn)情的行為習(xí)慣，最后一道安全關(guān)口才能發(fā)揮應(yīng)有的防范作用。

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機(jī)械設(shè)備制造在組織設(shè)備制造和加工、裝配等過程中，必須在工廠內(nèi)部搬運(yùn)和擺放很多原材料與工件等，假設(shè)采用人工操作，需要花費(fèi)很多的時(shí)間與精力，同時(shí)在特殊物件搬運(yùn)過程中易于發(fā)生安全風(fēng)險(xiǎn)。因此，運(yùn)用工業(yè)機(jī)器人承擔(dān)搬運(yùn)工作，可以組織工業(yè)機(jī)器人做好上下料作業(yè)與高溫鍛造裝卸作業(yè)等。工業(yè)機(jī)器人有諸多種類，其中一種可以搬運(yùn)的機(jī)器人被稱之為搬運(yùn)機(jī)器人，該種機(jī)器人不僅可以在第一時(shí)間接收發(fā)布的指令，還可以自動(dòng)運(yùn)行相關(guān)工作人員提前設(shè)定的程序，故而在各行業(yè)中應(yīng)用甚廣。伴隨搬運(yùn)機(jī)器人的使用，至今為止已經(jīng)有幾十萬臺(tái)搬運(yùn)機(jī)器人被投入使用，比較常見的是用來搬運(yùn)大型重物，為進(jìn)一步提升高職機(jī)械制圖課程的教學(xué)效果，文章對該課程的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行簡要分析，重點(diǎn)闡述該課程的教學(xué)改革實(shí)踐與探索。有的港口嚴(yán)禁將手機(jī)帶入作業(yè)現(xiàn)場，連續(xù)在場地上作業(yè)數(shù)個(gè)小時(shí)不能接觸手機(jī)，相當(dāng)一部分年輕工人難以接受；有的港口對作業(yè)質(zhì)量要求較高，作業(yè)工人有時(shí)因?yàn)槎嘌b了點(diǎn)貨、沒按要求路線和速度行進(jìn)等等，就被考核罰款；還有的因個(gè)人性格脾氣不好，管理要求一嚴(yán)，就產(chǎn)生抵觸抱怨情緒。這些情況帶來的負(fù)效應(yīng)就是工人動(dòng)輒就因*約束而離職、影響勞動(dòng)生產(chǎn)；要么就是表面上服從而私下違規(guī)、帶著隱患作業(yè)；或是對考核罰款過嚴(yán)鬧意見亂投訴、引發(fā)勞資糾紛，導(dǎo)致招不來、管不好、留不住成為部分機(jī)械作業(yè)班組人員管理的“通病"。四是受從業(yè)經(jīng)歷制約，危險(xiǎn)預(yù)防難以面面俱到。通過社會(huì)招聘的港口機(jī)械作業(yè)人員，特別是青年工人，剛走出校門、家門，沒有更多的港口作業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對在港口作業(yè)環(huán)境中的安全危險(xiǎn)預(yù)知預(yù)判能力較弱，對應(yīng)急處置缺乏思想準(zhǔn)備和應(yīng)對辦法，往往在事故發(fā)生的前一刻，面對潛在隱患、危險(xiǎn)苗頭或是突發(fā)情況時(shí)，有的是想不到可能導(dǎo)致的危害，有的是高度緊張不知道如何應(yīng)對，有的是情急之下錯(cuò)誤處置，最終導(dǎo)致小患釀成大禍，苗頭發(fā)展為事故，造成人員傷亡、設(shè)備損毀的嚴(yán)重后果。五是受技能素質(zhì)制約，防微杜漸難以有效實(shí)現(xiàn)。