武漢星興達(dá)液壓氣動設(shè)備有限公司為您提供更多完整型號                      柱塞液壓A2F23L2Z3馬達(dá)

伴隨著機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展，數(shù)控加工技術(shù)在生產(chǎn)質(zhì)量上的優(yōu)勢也逐漸明顯，數(shù)控加工技術(shù)的使用也進(jìn)一步提升了生產(chǎn)效率，推動機(jī)械制造業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，為我國重工業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新保駕護(hù)航。在研究PLC自動化技術(shù)方面我國應(yīng)該積極參考和借鑒發(fā)達(dá)國家的*理論和經(jīng)驗，與我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際緊密結(jié)合，投入充足的資金和資源用于技術(shù)研發(fā)和推廣，促使研究成果迅速得到市場化轉(zhuǎn)化，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)制造新的利益增長點。然而技術(shù)研發(fā)工作資金投入不足的問題較為突出，相關(guān)部門并沒有嚴(yán)格監(jiān)督資金的使用情況，無法保證資金的充足注入，導(dǎo)致PLC自動化技術(shù)研究工作因缺少資金強(qiáng)力支持而后繼無力，很難獲得預(yù)期的研究成果，PLC自動化技術(shù)對農(nóng)業(yè)機(jī)械的控制精度達(dá)不到要求，這極大的制約了我國農(nóng)業(yè)機(jī)械的自動化和智能化發(fā)展腳步。保證研發(fā)資金的充足注入是推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新的有效舉措，特別是對于農(nóng)業(yè)機(jī)械的自動化發(fā)展來說，加強(qiáng)PLC自動化技術(shù)的研究，針對技術(shù)應(yīng)用效果進(jìn)行不斷改良，離不開資金的強(qiáng)力支持。隨著我國對PLC技術(shù)的研究不斷深入，在農(nóng)業(yè)機(jī)械電氣控制中此項技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)逐漸趨于成熟，未來對PLC技術(shù)的研究要著眼于數(shù)字化、智能化，與DCS技術(shù)結(jié)合起來，實現(xiàn)二者的優(yōu)勢互補(bǔ)，研發(fā)更加穩(wěn)定的FCS系統(tǒng)，F(xiàn)CS系統(tǒng)相比于傳統(tǒng)的控制系統(tǒng)具有數(shù)字化控制的優(yōu)勢，賦予了電氣系統(tǒng)智能特征，能確保農(nóng)業(yè)機(jī)械處于嚴(yán)密監(jiān)控下，使用和維修都更加科學(xué)合理。總而言之，PLC自動化技術(shù)在農(nóng)業(yè)機(jī)械電氣控制中的應(yīng)用涵蓋了農(nóng)業(yè)拖拉機(jī)、施肥播種機(jī)、收獲機(jī)械、谷物干燥機(jī)等多種設(shè)備，發(fā)揮的作用不可小覷。鑒于當(dāng)前我國在PLC技術(shù)和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機(jī)械研究方面的重視程度不足、資金投入較小等問題，應(yīng)該積極扭轉(zhuǎn)思想觀念，引入和培養(yǎng)高水平技術(shù)人才，將*技術(shù)和農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣到廣大農(nóng)村地區(qū)，借助PLC技術(shù)對農(nóng)業(yè)機(jī)械實施精密控制，盡早實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自動化、智能化，在此情況下我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)會煥發(fā)出全新景象，真正成為國民經(jīng)濟(jì)的支柱。依據(jù)積極課堂教學(xué)理念，應(yīng)該從提高學(xué)生的課堂教學(xué)活動參與度入手，對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行深入改革。

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柱塞液壓A2F23L2Z3馬達(dá)

 課程的任務(wù)是掌握機(jī)械工程相關(guān)的基本概念、基本理論和解決問題的基本思想方法，對常用平面機(jī)構(gòu)和簡單的機(jī)械工程問題具有初步分析與選用能力；豐富機(jī)械工程常識，培養(yǎng)邏輯思維能力、抽象化能力。近年來，我校非機(jī)械類機(jī)械工程基礎(chǔ)的授課學(xué)時為48學(xué)時。由于教學(xué)內(nèi)容繁雜，課時顯得捉襟見肘。這門課各部分知識的跨度很大，課程知識面廣，結(jié)構(gòu)緊密度不夠。如何合理調(diào)整課程體系，保留課程主干內(nèi)容，舍去相關(guān)次要內(nèi)容；既兼顧課程內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，又考慮各部分內(nèi)容的銜接，需要授課教師進(jìn)行合理的構(gòu)思和課程安排。由于這門課程不是非機(jī)類專業(yè)學(xué)生的主干課程，學(xué)生不夠重視這門課程。因此如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，是授課教師的一個較為重要的任務(wù)。實驗環(huán)節(jié)是機(jī)類課程中的重要環(huán)節(jié)，既有助于學(xué)生更好地理解理論教學(xué)內(nèi)容，掌握必要的工程測試方法，又是提高學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的重要途徑。對于理論力學(xué)和材料力學(xué)課程，都有相關(guān)8學(xué)時左右的實驗教學(xué)環(huán)節(jié)。由于本門課教學(xué)內(nèi)容繁多、學(xué)時有限，沒有設(shè)置實驗環(huán)節(jié)。怎樣用相對有效地方法替代實驗環(huán)節(jié)，又成為授課教師的一個重要任務(wù)。由于這門課程是通識課程，學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)時間較少。這就造成了學(xué)生不能及時消化課堂內(nèi)容，學(xué)生帶著問題聽講后續(xù)的課程，形成惡性循環(huán)，聽課效果不好。針對課程知識面廣，結(jié)構(gòu)緊密度不夠的問題，以機(jī)械概述-受力分析-變形形式-承載能力-運動分析-動荷影響-傳動方式-設(shè)計方法"這一主線[1]串講課程，將課程涵蓋的理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、機(jī)械原理四門課的基本內(nèi)容進(jìn)行銜接、貫通與融合，不讓學(xué)生感到內(nèi)容割裂，力圖用有限學(xué)時講授課程。此外，由于課程內(nèi)容龐雜，在每節(jié)課前用5分鐘對上節(jié)課程進(jìn)行總結(jié)回顧，讓學(xué)生更加明晰課程的脈絡(luò)，有利于學(xué)生對這門課程知識的理解。將課程大綱發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生更好地掌握課程脈絡(luò)，也便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)課程。在課程主線的牽引下，精心組織好教學(xué)，最大限度地利用好有限學(xué)時。在教學(xué)過程中，保留課程主干內(nèi)容，舍去相關(guān)次要內(nèi)容。