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機械作業(yè)班組安全生產(chǎn)管理要素進行了分析，推廣人員必須在此方面多加研究，探索大型農(nóng)機推廣的多種途徑，以保證在新形勢下大型農(nóng)機推廣工作的順利進行。需要保證技術(shù)應(yīng)用要點、應(yīng)用規(guī)律，從而實現(xiàn)實際控制效果的有效提升，完善機械管理合理性。在車身和外觀設(shè)計時，要保證滿足汽車工程設(shè)計標準，不影響內(nèi)部機械設(shè)備空間，同時要計算控空氣阻力情況，既要有藝術(shù)美感，又不能影響車輛速度。從企業(yè)的角度上來看，需要從企業(yè)發(fā)展，以及人才吸納的角度上來看待校企合作模式，學(xué)校與企業(yè)需要就合作的細節(jié)進行具體協(xié)商，既需要保證教學(xué)效果，也需要促進企業(yè)的發(fā)展，不給企業(yè)的經(jīng)營造成負擔(dān)，讓企業(yè)能夠從校企合作模式中獲得實際的利益，才能讓企業(yè)在校企合作模式的建設(shè)上投入更大的精力，提高企業(yè)的積極性，校企合作模式成功的前提是，學(xué)校能夠與企業(yè)實現(xiàn)優(yōu)勢互補，企業(yè)與學(xué)校雙方都能從校企合作模式中獲得發(fā)展與進步。另外校企合作模式在實施的過程中，需要注重合作平臺的搭建，需要對相關(guān)的教學(xué)信息以及實踐信息進行及時的溝通反饋。機械專業(yè)的學(xué)生通常是男生，其在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)能力相對較弱，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)目標差、主動探究和反思的主動性差，有些甚至已在社會上工作過幾年，對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)意愿不強。對于剛進入中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，強調(diào)教科書學(xué)習(xí)而忽略實際技能發(fā)展是很常見的。強化學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)，健全專業(yè)教學(xué)資源庫，倡導(dǎo)使用新型活頁式、工作手冊式教材并配套開發(fā)信息化資源。中職學(xué)校教材改革是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，對教育教學(xué)質(zhì)量和立德樹人目標的實現(xiàn)有著重要影響，因此開發(fā)并應(yīng)用新型活頁式實訓(xùn)教材是非常有必要的。教材與生產(chǎn)的脫節(jié)主要表現(xiàn)在三方面，一是教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)相脫節(jié)。由于前期對企業(yè)調(diào)研不足，導(dǎo)致校內(nèi)教學(xué)內(nèi)容無法切合企業(yè)生產(chǎn)需求實際，與生產(chǎn)任務(wù)不吻合，出現(xiàn)“兩張皮"的現(xiàn)象；二是教材結(jié)構(gòu)與企業(yè)生產(chǎn)過程相脫節(jié)。盡管不少教材在編寫上各具特色，但往往都存在一個通病，即教材結(jié)構(gòu)沒有與企業(yè)生產(chǎn)過程相結(jié)合，或者只有部分過程有交叉、交集，這讓學(xué)生難以在實訓(xùn)課上經(jīng)歷和體驗整個企業(yè)實際生產(chǎn)過程；三是學(xué)生專業(yè)能力與企業(yè)技術(shù)要求相脫節(jié)。

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在液壓機械控制管理工作全面開展工作中，需要考慮實際工作要求，并對實際參照物落實相應(yīng)管理方案進行分析，將無級變速技術(shù)的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。隨著社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，機械領(lǐng)域行業(yè)的規(guī)模在不斷擴大，對相關(guān)人才的需求也在不斷提升，同時機械領(lǐng)域的技術(shù)不斷發(fā)展，對人才的專業(yè)水平以及素質(zhì)水平有了更高的要求。傳統(tǒng)機械制造專業(yè)能使信息化和科學(xué)技術(shù)得到很好的應(yīng)用，而職業(yè)學(xué)校機械專業(yè)面臨的一個重要課題是如何提高學(xué)生的專業(yè)水平。近年來，我國職業(yè)教育取得了長足的進步，教育部和各職業(yè)學(xué)校也在對職業(yè)教育教學(xué)法進行深入研究。闡述和分析中等職業(yè)機械專業(yè)課堂教學(xué)和實踐活動，指出當(dāng)前教學(xué)存在的不足，提出有必要結(jié)合當(dāng)前職業(yè)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀和市場經(jīng)濟發(fā)展形勢，制定技術(shù)技能人才培養(yǎng)計劃，以確保教學(xué)效果，彌補傳統(tǒng)教學(xué)存在的不足，促進學(xué)生職業(yè)技能的提高，為中等職業(yè)機械教學(xué)體系的完善作出貢獻，為職業(yè)教育的發(fā)展作出貢獻。目前，中職學(xué)校機械專業(yè)實訓(xùn)課程教材應(yīng)用普遍存在與企業(yè)實際生產(chǎn)相脫節(jié)，且現(xiàn)有實訓(xùn)教材對技能的要求不統(tǒng)一，導(dǎo)致通用性不夠等問題，缺乏對學(xué)生的職業(yè)綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。筆者所在的寧波中職機械專業(yè)教學(xué)研究會以國家職業(yè)教育改革實施方案的發(fā)布為契機，結(jié)合寧波地區(qū)機械專業(yè)實訓(xùn)教材的現(xiàn)狀，組織并開發(fā)了具有靈活性、適用性、可操作性的中職機械專業(yè)新型活頁式實訓(xùn)教材，從而全面提升了機械類專業(yè)技能課的教學(xué)質(zhì)量。職業(yè)教育是國民教育的重要組成部分，為我國經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐。信息技術(shù)的可操控性與靈活性，也便于教師針對重點知識內(nèi)容進行反復(fù)演示，以此加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象，強化專業(yè)教學(xué)效果。實驗訓(xùn)練是科學(xué)與工程教學(xué)的重要方法。機械專業(yè)課程具有某些特征，例如要求學(xué)生熟悉機器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而實驗訓(xùn)練則使學(xué)生能夠真正理解理論知識，并學(xué)習(xí)如何將其與現(xiàn)實條件結(jié)合起來，以特定的形式對其進行理解，因此加強實驗訓(xùn)練非常必要。