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在機械設(shè)計的過程中，著重減小設(shè)備構(gòu)件之間的摩擦力，降低機械設(shè)備運行過程中能量的損耗，通過這樣的方式，來實現(xiàn)機械設(shè)備的節(jié)能設(shè)計。進而有效提升學(xué)生的專業(yè)實踐能力并促使學(xué)生在專業(yè)實踐中完成對理論知識的檢驗與內(nèi)化，由此可見，這種教學(xué)模式對于提升中職機械基礎(chǔ)課程教育長效具有重要意義。首先，理實一體化教學(xué)體系的構(gòu)建，需要遵循能力導(dǎo)向原則。在將理實一體化教學(xué)模式運用到中職機械基礎(chǔ)課程教學(xué)的過程中，中職院校以及教學(xué)工作者需要重視以提升學(xué)生職業(yè)能力為出發(fā)點，也需要重視將此作為衡量教學(xué)成效的重要標(biāo)準，只有如此，學(xué)生所具有的專業(yè)理論素養(yǎng)與專業(yè)實踐能力才能夠?qū)崿F(xiàn)協(xié)同提升，也才能夠與社會企業(yè)人才需求、崗位勝任能力要求等實現(xiàn)良好對接;其次，理實一體化教學(xué)體系的構(gòu)建，需要遵循工作導(dǎo)向原則。機械制造和設(shè)計業(yè)一直以來就是我國國民經(jīng)濟發(fā)展的核心，同時也是我國工業(yè)發(fā)展的根本，是國之重器、強國之基。機械制造專業(yè)英語人才培養(yǎng)也是未來我國機械科技合作的保障，對我國生產(chǎn)發(fā)展具有重要作用。正式開啟智能制造時代，在新時代中，制造開始向著智能方向發(fā)展，出現(xiàn)分散和集中控制模式，產(chǎn)品更加多元化，服務(wù)也更加完善。部分高校積極響應(yīng)國家戰(zhàn)略，調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，比如培養(yǎng)出專業(yè)復(fù)合型人才，滿足市場智能技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用等方面對人才的需求，為我國智能制造輸出足夠的人力資源支持。智能機械制造的優(yōu)勢非常顯著，和傳統(tǒng)機械制造對比，前者的優(yōu)點主要表現(xiàn)在：智能機械制造的精度大幅提升，比如通過計算機軟件，控制產(chǎn)品的生產(chǎn)闡述和生產(chǎn)工藝，保證產(chǎn)品生產(chǎn)可以嚴格按照規(guī)定的參數(shù)和設(shè)計好的流程進行，減少殘次品，很大程度上保證了產(chǎn)品的質(zhì)量，并且智能機械制造中，還可以對整個制造流程進行監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)出警示信息，負責(zé)人員及時查找原因，解決問題；智能機械制造中，所需資源大幅降低。大部分生產(chǎn)機器中，安裝了智能機械，變壓器中，包含了產(chǎn)品生產(chǎn)加工的各種部件，有利于生產(chǎn)中資源消耗量的控制，降低原料費用；智能機械制造操作簡便，一般只需要工作人員在機器中輸入命令，機器便按照命令內(nèi)容開展工作，完成生產(chǎn)。

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近些年來，阜南縣農(nóng)機產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，各類農(nóng)業(yè)機械的數(shù)量逐年增加，從而大大提高了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。本文結(jié)合應(yīng)用實踐，對冬季農(nóng)業(yè)機械操作的注意事項、防凍措施進行了總結(jié)，之后再將其注入到油底殼中；最后將曲軸搖幾圈，使農(nóng)機的油泵的工作處于正常狀態(tài)后再啟動。待機油壓力達到正常水平后逐漸起步，剛開始起步時速度放慢。經(jīng)常出現(xiàn)雨雪天氣，導(dǎo)致地面上凍結(jié)冰，農(nóng)機在行駛過程中容易打滑、剎車難，盡量減少剎車的次數(shù)，切忌不要猛剎車，必須注意安全；控制速度在安全范圍內(nèi)，尤其是不平的地面上，不可速度過快，使輪胎與地面之間的附著力增強，且與前后的車輛及行人保持一定的安全距離，以便遇到意外情況及時應(yīng)對機械化是當(dāng)前及未來農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢，為了避免機體溫度過低，有條件的一定要將拖拉機等農(nóng)用機械停放在機庫內(nèi)，可減少風(fēng)雨、冰凍等對農(nóng)機的損害。機械制造專業(yè)英語需要回歸與社會實踐，所以作者在書中所規(guī)劃的機械英語拓展訓(xùn)練均來自與生活息息相關(guān)的機械資料，這樣可以不斷提高學(xué)生的機械英語實踐能力，也有助于學(xué)生建立英語學(xué)習(xí)的成就感與自信心。此外，有關(guān)指導(dǎo)教師可以在機械英語的課外教學(xué)中，將學(xué)生劃分為不同的學(xué)習(xí)實踐小組，制定應(yīng)用情景，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，這樣不僅可以提高學(xué)生的合作能力，還能保證學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中互通有無，取長補短，共同發(fā)展。機械工程專業(yè)英語的教育教學(xué)改革是我國機械工程專業(yè)教育改革的重要章節(jié)，做好該領(lǐng)域的教育課改工作不僅可以為后續(xù)教育改革工作提供有效的借鑒參考，也為我國未來的人才戰(zhàn)略儲備提供強有力的支持。一方面英語作為核心的交流語言，是機械制造前沿科技引入的媒介，機械專業(yè)英語教育是我國科技引進的重要一環(huán)