武漢星興達(dá)液壓氣動設(shè)備有限公司為您提供更多完整型號                   采購柱塞泵PV092R1K1T1WMMC詳細(xì)參數(shù)

傳統(tǒng)的教學(xué)方式，知識教師將知識“填鴨式"的教授給學(xué)生，學(xué)生只是被動的接受，容易失去自主學(xué)習(xí)的能力，失去主觀能動性，高職機(jī)械制造專業(yè)是一個需要大量實踐的專業(yè)，但是在很多的高校中給學(xué)生的實踐課程是很少的，這樣的教學(xué)手段是落后的，局限了學(xué)生的思維，不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維鍛煉。全面分析發(fā)展因素及未來需求，再對比發(fā)達(dá)國家目前所能達(dá)到的水平，我們還有許多可以提升的空間。我國的機(jī)械制造自動化探索本來起步就相對較晚，技術(shù)方面仍然有許多不足，產(chǎn)品質(zhì)量難免受到影響，這是我們的劣勢。機(jī)械制造業(yè)也不例外，在自動化設(shè)計過程中，高效是一方面，節(jié)能同樣是一個重要的生產(chǎn)需求。節(jié)能才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，都要考慮原料利用、對環(huán)境造成最小的污染等。對于產(chǎn)品來說，能夠方便回收、再利用、便于拆裝、運輸，盡量節(jié)省使用成本等，都是節(jié)能的要求。以往，按照傳統(tǒng)的機(jī)械制造的要求，最重要的參考因數(shù)就是產(chǎn)品的質(zhì)量、使用壽命等。如今的世界經(jīng)濟(jì)格局正在不斷的轉(zhuǎn)型升級，從而產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的力度也在隨之不斷增大。在當(dāng)代激烈的國際競爭背景下，我國的產(chǎn)業(yè)模式發(fā)生了以下改變；技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)逐步替代一些大型勞動力密集產(chǎn)業(yè)；從過去對勞動力需求量大，到現(xiàn)在轉(zhuǎn)變?yōu)?，對具有現(xiàn)代信息技術(shù)知識背景、創(chuàng)新意識強(qiáng)的人才需要增大。目前，高職院校傳統(tǒng)的在教學(xué)上使用的方式方法，內(nèi)容和模式缺乏創(chuàng)新型和多樣性，所以無法激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動力，然而高職機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)是一項產(chǎn)業(yè)，它對裝備和設(shè)備的依賴度很高，所以要求對從事高職機(jī)械制造業(yè)的人員有很高的素質(zhì)要求。因此，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和提升高職畢業(yè)生核心競爭力的有利方法是推進(jìn)告知機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)改革和尋找適合高職院校學(xué)生特點的教學(xué)方式。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場需求的變化，對高職院校的人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)，高職院校要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極談妥有效的途徑，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。構(gòu)建科學(xué)的課程體系。高職院校的目標(biāo)是培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)人員，因此，學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)非常重要，要以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，結(jié)合專業(yè)的特點，制定科學(xué)的課程。可以減少理論課的教授，增加實踐的課程，特別是計算機(jī)技術(shù)、自動控制、工業(yè)自動化等課程應(yīng)得到更高的重視，機(jī)械制造專業(yè)是無法和計算機(jī)脫離關(guān)系的，所以課程要增強(qiáng)針對性，突出機(jī)械制造專業(yè)的工作性質(zhì)。

PV092R1K4T1NFR1

PV092R1K1T1NMFC

PV092R1K1T1N100

PV092R1K8T1NFWS

PV092R1K1JHNMMC

PV092R1K4T1NMMC

PV092R1K1A4WFRZ

PV092R1K1AYNMRZ

PV092R1K1T1WFDS

PV092R1K1T1NFRC

PV092R1K1T1NHCC

PV092R1D1T1VMMC

PV092R1K1T1NMRZ

PV092R1K1T1WMR1

PV092R1K1T1WMMC

PV092R1K1T1NMR1

PV092R1L1T1NMMC

PV092R1K1T1NFFP

PV092L1K1T1N001

PV092R1D1T1NGLC

PV092R1K1T1NMLA

PV092R1K4T1NFPD

PV092R1L1T1NFPD

PV092L1K1J1NFR1

PV092R1K1A1NSLA

PV140R1K1T1NFRL

PV140L1K8T1NSLC

PV140R1K1T1NTCB

PV140R1L1A1NFPV

PV140L9G3B1NTCC

PV140R1K1T1NWLA

采購柱塞泵PV092R1K1T1WMMC詳細(xì)參數(shù)

在機(jī)械設(shè)計的過程中，不斷積累經(jīng)驗，形成可供參考的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)不斷積累、匯聚，最終形成充實的數(shù)據(jù)庫，在以后的設(shè)計中，這些數(shù)據(jù)都成為可供參考的依據(jù)。有完善的數(shù)據(jù)庫，可以使設(shè)計環(huán)節(jié)少走彎路、節(jié)約成本，也可以有效管理設(shè)計環(huán)節(jié)，達(dá)到節(jié)能的目的。產(chǎn)品在設(shè)計的過程中，越是結(jié)構(gòu)簡單，成本就越低。這就要求在產(chǎn)品設(shè)計的過程中，實現(xiàn)同樣的設(shè)計功能前提下，產(chǎn)品盡量簡單。這是對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化。結(jié)合環(huán)境選擇加工工藝。產(chǎn)品生產(chǎn)的過程中，如果加工環(huán)境與采用的加工工藝不相匹配，則會對零件的質(zhì)量造成影響，以零件的鍛壓為例，鍛壓環(huán)節(jié)可供選擇的方式方法有很多，包括冷、熱、溫不同的鍛壓方式。熱鍛壓對能源的利用率低，冷鍛壓對環(huán)境的污染重，在生產(chǎn)的過程中，充分分析不同工藝的綜合情況，選用不同的方法，也是節(jié)能的一種方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難吸引學(xué)生的注意力，高職院校應(yīng)積極探索新的教學(xué)方式，運用當(dāng)今強(qiáng)大的科學(xué)技術(shù)，發(fā)揮計算機(jī)的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生強(qiáng)大的興趣，在看課件的過程中，便可以使教學(xué)的質(zhì)量和水準(zhǔn)提高。要把課堂延伸到工程的實踐中去，在結(jié)束課程的教學(xué)之前，把學(xué)生組織到機(jī)械制造工程一線中進(jìn)行實踐，讓學(xué)生在實踐中掌握機(jī)械制造的具體過程和精髓，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有真實感，有真正的收獲，畢竟“紙上得來終覺淺"，要增強(qiáng)教學(xué)的可操作性，讓知識的傳授有針對性。也要不定期邀請機(jī)械制造領(lǐng)域的杰出人才和優(yōu)秀技術(shù)人員走進(jìn)課堂，把自己的實踐經(jīng)驗傳授給學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行互動，以此培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力，把握機(jī)械制造的精髓所在，也可以為之后掌握機(jī)械制造知識鋪好路，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識時便有了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生想要掌握專業(yè)知識，就要提高自己的動手能力，并將有力的實驗實習(xí)作為依托，因為機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)內(nèi)容難而且抽象。因此，想要提高學(xué)生對專業(yè)知識的理解，高職院校要加大對實驗實習(xí)基地的完善力度，并為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能提供良好的環(huán)境與條件，加大對實驗與技能培訓(xùn)設(shè)施的建設(shè)力度。在各種實驗教學(xué)課程.上不斷加強(qiáng)創(chuàng)新，并提供創(chuàng)新型的實驗實習(xí)課題，然后安排學(xué)生與現(xiàn)代機(jī)械制造專業(yè)的相關(guān)課題內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)實驗，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，并且盡可能的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思路，帶動學(xué)生對實驗實習(xí)的熱情與信心。