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為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，要盡可能多的增加關于現(xiàn)代科技的實驗場地和購買一些關于實驗的設施。在實踐環(huán)節(jié)多加一些創(chuàng)新的板塊，發(fā)展學生創(chuàng)新的能力，創(chuàng)新能力在現(xiàn)代社會也是不可忽缺的一部分，將考試重點放在：理論基礎、培養(yǎng)高素質的專業(yè)性應用人才，為學生今后步入社會打下堅實的基礎。傳統(tǒng)的教學模式較為陳舊和單一，將知識直接用黑板的形式或者書本的形式直接告訴給學生。很難讓學生自己去理解和體驗專業(yè)的內(nèi)容。致使學生不能深刻的理解原理，限制了思維，缺少了自主探究的能力。教學方法的改進，需要從根本入手，提高教師行業(yè)梯隊的整體質量，摒棄原來陳舊的教學方法，讓老師和同學共同融入實驗之中，老師合理指引學生自主探究實驗的原理，提高學生對機械制造的興趣[4]。將計算機技術和信息網(wǎng)絡技術應用在教學內(nèi)容之中，充分利用現(xiàn)代化教學手段提高教學質量。并且多給學生去一線實踐的機會，增加學生經(jīng)驗，提高學生處理特殊問題的能力，還可以定期舉辦機械制造的講座，邀請相關專業(yè)人士，分享經(jīng)驗。高職機械專業(yè)教學的改革重點在培養(yǎng)多方面的，基礎理論扎實，動手實踐能力強和有創(chuàng)新能力的專業(yè)型技術人才，所以高職機械制造的改革對培養(yǎng)技術人才有著重要意義，對提高畢業(yè)生的核心競爭力有巨大益處，而且可以更好地適應社會需求，減少就業(yè)壓力，推動社會生產(chǎn)的發(fā)展。我國的機械自動化技術與其他發(fā)達的國家相比，仍然存在很大差異，其主要表現(xiàn)為自動化程度的欠缺。從目前的情況來看，我國的自動化技術水平仍處在最初階段，只能完成簡單的操作，其智能化及信息化的水平并沒有達到預期效果，而其他發(fā)達國家的自動化技術卻發(fā)展的十分迅速，這使我國機械工程自動化技術的應用與發(fā)展更加適應時代的發(fā)展需求，并且還增強了生產(chǎn)加工的需求。如今，我國內(nèi)部機械工程的管理模式過于老舊，而過去的管理模式并不能將如今*的信息技術很好地融入到機械的生產(chǎn)管理中，這會使生產(chǎn)與管理不能相適應，從而在很大程度上約束機械自動化技術的發(fā)展。近年來，我國機械化工程雖然發(fā)展的很好，但是卻缺乏相關的專業(yè)性人才，有很多管理和生產(chǎn)人員并沒有接受過專業(yè)的培訓，他們?nèi)狈ο嚓P技術基礎知識的掌握，這嚴重阻礙了工程自動化的發(fā)展。我們的不少機械產(chǎn)品和機械加工情況還有一定程度的欠缺，這使很多*技術不能得到有效利用，而且這也限制了我們國家內(nèi)部機械工程自動化技術的發(fā)展。計算機的敏捷化實際上指的就是其可以迅速反應客戶的需求。

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盈利能夠解決企業(yè)在社會經(jīng)濟市場中的生存能力。所以，針對企業(yè)來講，在運營過程中成本管理直接決定著企業(yè)的發(fā)展方向。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進步，各個企業(yè)傳統(tǒng)成本管理的局限性逐漸表露出來，根本無法滿足企業(yè)長期發(fā)展需求。企業(yè)成本管理中，管理思想有著十分重要的作用，直接決定企業(yè)成本管理工作的創(chuàng)新程度，以及是否可以滿足企業(yè)發(fā)展需求。本文以機械制造企業(yè)為中心，闡述戰(zhàn)略管理思想在機械制造企業(yè)成本管理中的作用和實際應用措施。成本屬于物質生產(chǎn)過程中的物化勞動與活勞動的貨幣化表現(xiàn)，屬于勞動對象和勞動消耗的價值形式。不斷增強企業(yè)成本管理對機械制造企業(yè)有著重要的作用。在企業(yè)管理指標中，成本體現(xiàn)出了企業(yè)領導人員的經(jīng)營理念和管理水平以及經(jīng)營成果。同時也是人力資源和資金運營以及物資管理的集合體。但是目前我國很多機械制造企業(yè)都存在成本管理不規(guī)范，以及成本管理思想落后等問題，導致其很難適應當下社會市場競爭。戰(zhàn)略管理屬于一種管理術語，如果應用在企業(yè)管理中的話，主要就是指對企業(yè)或是組織在限定時間內(nèi)的長期發(fā)展方向、目標以及任務、政策，還有資源調配所做出的各項決策和管理藝術。傳統(tǒng)理論知識和現(xiàn)代技術相結合，共同構成課程的主要元素。重點培養(yǎng)學生應對社會需求的能力，提高學生專業(yè)素養(yǎng)。機械制造專業(yè)的許多教學內(nèi)容較為抽象，并且對操作實踐能力要求較高。在沒有實驗和實踐的情況下，學生很難去理解并且熟練掌握這些抽象的專業(yè)知識。所以應該重視技能的培養(yǎng)，增加實踐和實習的機會，不要出現(xiàn)“紙上談兵"的情況，尤其是對于機械制造專業(yè)這種難以在課本上理解的專業(yè)。機械制造專業(yè)的人才更是供不應求，高職院校作為國家培養(yǎng)技術人才的教育單位，為了適應目前社會的高需求，必須進行機械制造專業(yè)的改革，增強機械制造專業(yè)的教學水平，培養(yǎng)更多的合格的機械制造專業(yè)人才，本文就此展開討論。導致學生就業(yè)困難有許多問題，其中之一就是教學內(nèi)容與社會現(xiàn)實脫節(jié)，滿足不了社會的需求。過去，機械制造技術形式主要是以手工作坊，而現(xiàn)在起著決定作用的方式是機械化、自動化、智能化的技術設計，而非傳統(tǒng)的手工。但是大部分高職院校的教學課程還停留在以理論基礎的教學為中心，沒有跟隨上時代的變化，對現(xiàn)代科技的教學內(nèi)容重視不夠?？梢赃@樣說，機械制造產(chǎn)業(yè)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，但是教學課程卻相對落后，即便學生學得再好，也難以應對社會的實際要求。當前，許多高職院校的教學模式比較死板，不重視實踐教育，大都是死記書本理論知識，學生對許多實際操作機器都沒有見過，更別說精通熟練和掌握了。這樣落后的教學模式，過分重視基礎的理論教學，教學內(nèi)容過深，難以激發(fā)學生的學習興趣。