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  由此我們需要教師團(tuán)隊(duì)協(xié)助學(xué)生，硬件因素和費(fèi)用支持無法被給予充沛，綜合這些創(chuàng)新根本無法得到改善。創(chuàng)新內(nèi)容未得到深入開發(fā)。據(jù)調(diào)查得知，多數(shù)中職學(xué)校對(duì)機(jī)械專業(yè)學(xué)生采取強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)的通用方式。只對(duì)一些對(duì)創(chuàng)新感興趣的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。我們要改進(jìn)教程體系，優(yōu)化教學(xué)方式方法，加大創(chuàng)新訓(xùn)練規(guī)模，呼吁更多的學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新理念，做好機(jī)械研究。不妨建立一個(gè)專門培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力的規(guī)范體系。而在進(jìn)行各工藝的實(shí)際操作時(shí)，如在進(jìn)行氣體保護(hù)電弧焊時(shí)，采用氬、二氧化碳等氣體進(jìn)行大氣的隔絕，完善焊接時(shí)的電弧和熔池率。而在采用壓焊工藝時(shí)，需要對(duì)難以焊接的材料加填充材料，采用壓焊與母材同等強(qiáng)度的優(yōu)質(zhì)接頭，來改善焊接安全衛(wèi)生條件。在進(jìn)行釬焊時(shí)，由于工作材料以及焊接電流的不同，因此會(huì)導(dǎo)致焊縫和熱影響區(qū)可能產(chǎn)生過熱、脆化、淬硬或軟化現(xiàn)象，所以需要調(diào)整焊接的條件，采取焊前預(yù)熱、焊時(shí)保溫以及焊后熱處理等措施，來完善焊接工藝。讓學(xué)生感受到創(chuàng)新創(chuàng)造的魅力。讓學(xué)生深刻感受到機(jī)械制造所帶來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。人才培養(yǎng)方案優(yōu)化程度低。中職學(xué)校是否按照培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的來執(zhí)行所謂的優(yōu)化性的培養(yǎng)方案。是否做到在傳統(tǒng)的培養(yǎng)方案里去其糟粕，是否做到與時(shí)俱進(jìn)，與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。聯(lián)系是普遍的，必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度完成修改方案，而不是道聽途說。只有建立實(shí)效性強(qiáng)的人才培養(yǎng)教育體系，才有可能不斷輸出創(chuàng)新型人才。校企合作達(dá)到合二為一的效果。中職學(xué)校機(jī)械制造專業(yè)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來不可替代的效益，以機(jī)械裝備制造產(chǎn)業(yè)人才為方向，采取學(xué)校與企業(yè)共同協(xié)作的形式，為以后長(zhǎng)期合作奠定基礎(chǔ)，形成合格的校企合作實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。重點(diǎn)放在教學(xué)質(zhì)量的體驗(yàn)，把學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力相結(jié)合，工程素質(zhì)為根本，以強(qiáng)化教程培養(yǎng)系統(tǒng)為手段，對(duì)地方經(jīng)濟(jì)架起一道橋梁調(diào)整資源，時(shí)刻自身實(shí)訓(xùn)能力，構(gòu)建與理論知識(shí)、科學(xué)原理結(jié)合體系，完善基礎(chǔ)機(jī)械設(shè)施、開展綜合實(shí)踐多層次、多領(lǐng)域、開放模式的教學(xué)管理。雙導(dǎo)師制利于創(chuàng)新實(shí)操能力的培養(yǎng)。新生采取導(dǎo)師制，老師對(duì)多名學(xué)生進(jìn)行教學(xué)及指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙向的選擇加入本導(dǎo)師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中，在前期給予專業(yè)理論與專業(yè)實(shí)操的學(xué)習(xí)，后期學(xué)生也可自主組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，依靠自己專業(yè)的理論知識(shí)和相關(guān)科學(xué)原理完善技術(shù)的后續(xù)提升。

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該項(xiàng)目所營(yíng)造的氛圍會(huì)讓實(shí)操創(chuàng)新能力有所起色。對(duì)于機(jī)械制造產(chǎn)品而言，在綠色制造過程中包裝也是非常重要的一環(huán)，綠色包裝不僅僅能夠達(dá)到美觀的效果，還能夠在確保產(chǎn)品完整性的同時(shí)降低產(chǎn)品在運(yùn)輸以及裝卸過程中的破損率，使得機(jī)械制造的產(chǎn)品價(jià)值得到了保證。就目前而言，我國(guó)的綠色包裝以木材為主，而在此過程中一些材料則可以反復(fù)的進(jìn)行利用，進(jìn)而達(dá)到綠色環(huán)保的目的。產(chǎn)品的再利用。綠色制造的核心就是將能夠利用的產(chǎn)品和原料進(jìn)行再利用。在綠色制造機(jī)械制造領(lǐng)域中產(chǎn)品的再利用貫穿在整個(gè)綠色制造技術(shù)之中，各種材料和產(chǎn)品在不斷回收利用的同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)資源利用率，回收利用不僅僅能夠降低成本，還能夠減少產(chǎn)品制作過程中的污染，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)綠色制造。綠色制造技術(shù)在機(jī)械制造中的應(yīng)用不僅僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的融合傳統(tǒng)機(jī)械工藝后加入綠色理念，綠色制造著眼于產(chǎn)品生產(chǎn)制造的整個(gè)周期，從設(shè)計(jì)到選材，從工藝到回收，每一步都有綠色制造的理念在其中，只有在生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中都做到綠色環(huán)保，才能夠最終達(dá)到綠色制造的目標(biāo)。在國(guó)家產(chǎn)業(yè)日益發(fā)展的當(dāng)下，機(jī)械制造工業(yè)在國(guó)家產(chǎn)業(yè)中占據(jù)著巨大的比重，影響著國(guó)家制造業(yè)的發(fā)展，但目前我國(guó)的機(jī)械制造工藝的水平還有待提高，這就需要提高機(jī)械制造人員的綜合素質(zhì)。由于目前我國(guó)高等教育重理論而輕實(shí)踐的現(xiàn)狀，教育出的學(xué)生實(shí)踐能力較弱，從而導(dǎo)致機(jī)械制造工藝水平普遍不高，這不利于機(jī)械制造工藝的發(fā)展。本文主要論述機(jī)械制造工藝在發(fā)展中的問題，未來該如何發(fā)展以及現(xiàn)代機(jī)械制造工藝在我國(guó)當(dāng)前發(fā)展的水平和積極作用，讓機(jī)械制造工藝向著更高技術(shù)發(fā)展。近年來，每個(gè)人都可以明顯感受到國(guó)家的變化和人們生活需求的變化，這種變化是向著更高要求的，而國(guó)家的制造業(yè)為人們生產(chǎn)生活所需要的各種產(chǎn)品，但是以往的機(jī)械制造工藝水平已滿足不了現(xiàn)在越來越多樣化和越來越復(fù)雜的社會(huì)需求，因此為了促進(jìn)制造行業(yè)更蓬勃的發(fā)展，機(jī)械制造工藝需要升級(jí)和革新，向著更*的水平發(fā)展。首先，我國(guó)制造業(yè)中已普遍使用機(jī)械制造工藝設(shè)備，但是這種制造工藝水平是不高的，這與我國(guó)高校教育理念也有一定的關(guān)系。我國(guó)高校教育中普遍比較重視理論教育，而不重視實(shí)踐教育，這就造成機(jī)械制造工藝人員專業(yè)技能普遍不高，這是阻礙我國(guó)機(jī)械制造工藝和設(shè)備更好的發(fā)展的因素之一。其次，國(guó)家對(duì)機(jī)械制造業(yè)不夠重視，工作人員的待遇不夠高，導(dǎo)致一些人才外流。由于國(guó)家沒有在全國(guó)范圍內(nèi)大力宣傳機(jī)械制造工藝，造成國(guó)家制造企業(yè)中并沒有*普及機(jī)械制造工藝，例如現(xiàn)在一些小型制造企業(yè)還在使用原來需要大量人工的制造方式。最后，我國(guó)雖已在全國(guó)大范圍普及了機(jī)械制造工藝，但是這種機(jī)械制造工藝水平是不高的，而且機(jī)械制造設(shè)備也相對(duì)落后。以機(jī)械制造工藝的自動(dòng)化水平為例，很多工藝和設(shè)備還處在原來的科技水平階段，而現(xiàn)在國(guó)家科技水平大大提高，為了更好的滿足社會(huì)民眾多樣化的需求，需要利用更*的科學(xué)技術(shù)，對(duì)落后的機(jī)械制造工藝進(jìn)行升級(jí)。