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  由此我們需要教師團(tuán)隊協(xié)助學(xué)生，硬件因素和費(fèi)用支持無法被給予充沛，綜合這些創(chuàng)新根本無法得到改善。創(chuàng)新內(nèi)容未得到深入開發(fā)。據(jù)調(diào)查得知，多數(shù)中職學(xué)校對機(jī)械專業(yè)學(xué)生采取強(qiáng)化創(chuàng)新意識的通用方式。只對一些對創(chuàng)新感興趣的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。我們要改進(jìn)教程體系，優(yōu)化教學(xué)方式方法，加大創(chuàng)新訓(xùn)練規(guī)模，呼吁更多的學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新理念，做好機(jī)械研究。不妨建立一個專門培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力的規(guī)范體系。而在進(jìn)行各工藝的實(shí)際操作時，如在進(jìn)行氣體保護(hù)電弧焊時，采用氬、二氧化碳等氣體進(jìn)行大氣的隔絕，完善焊接時的電弧和熔池率。而在采用壓焊工藝時，需要對難以焊接的材料加填充材料，采用壓焊與母材同等強(qiáng)度的優(yōu)質(zhì)接頭，來改善焊接安全衛(wèi)生條件。在進(jìn)行釬焊時，由于工作材料以及焊接電流的不同，因此會導(dǎo)致焊縫和熱影響區(qū)可能產(chǎn)生過熱、脆化、淬硬或軟化現(xiàn)象，所以需要調(diào)整焊接的條件，采取焊前預(yù)熱、焊時保溫以及焊后熱處理等措施，來完善焊接工藝。讓學(xué)生感受到創(chuàng)新創(chuàng)造的魅力。讓學(xué)生深刻感受到機(jī)械制造所帶來的社會競爭力。人才培養(yǎng)方案優(yōu)化程度低。中職學(xué)校是否按照培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的來執(zhí)行所謂的優(yōu)化性的培養(yǎng)方案。是否做到在傳統(tǒng)的培養(yǎng)方案里去其糟粕，是否做到與時俱進(jìn)，與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。聯(lián)系是普遍的，必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度完成修改方案，而不是道聽途說。只有建立實(shí)效性強(qiáng)的人才培養(yǎng)教育體系，才有可能不斷輸出創(chuàng)新型人才。校企合作達(dá)到合二為一的效果。中職學(xué)校機(jī)械制造專業(yè)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來不可替代的效益，以機(jī)械裝備制造產(chǎn)業(yè)人才為方向，采取學(xué)校與企業(yè)共同協(xié)作的形式，為以后長期合作奠定基礎(chǔ)，形成合格的校企合作實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。重點(diǎn)放在教學(xué)質(zhì)量的體驗(yàn)，把學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力相結(jié)合，工程素質(zhì)為根本，以強(qiáng)化教程培養(yǎng)系統(tǒng)為手段，對地方經(jīng)濟(jì)架起一道橋梁調(diào)整資源，時刻自身實(shí)訓(xùn)能力，構(gòu)建與理論知識、科學(xué)原理結(jié)合體系，完善基礎(chǔ)機(jī)械設(shè)施、開展綜合實(shí)踐多層次、多領(lǐng)域、開放模式的教學(xué)管理。雙導(dǎo)師制利于創(chuàng)新實(shí)操能力的培養(yǎng)。新生采取導(dǎo)師制，老師對多名學(xué)生進(jìn)行教學(xué)及指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙向的選擇加入本導(dǎo)師創(chuàng)新團(tuán)隊中，在前期給予專業(yè)理論與專業(yè)實(shí)操的學(xué)習(xí)，后期學(xué)生也可自主組建創(chuàng)新團(tuán)隊，依靠自己專業(yè)的理論知識和相關(guān)科學(xué)原理完善技術(shù)的后續(xù)提升。

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機(jī)械制造行業(yè)旨在成立機(jī)械設(shè)備儲備的部門服務(wù)于各個行業(yè)，如今機(jī)械制造行業(yè)地位突出以及規(guī)模盛大，為各個年齡段就業(yè)人員提供機(jī)會，門檻低，回報率高，機(jī)械類專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場上前景廣闊，就業(yè)率逐年提升。對于一些已經(jīng)具備熟練的實(shí)操能力的畢業(yè)生更有額外優(yōu)勢，各企業(yè)爭先恐后，格外青睞那些動手能力強(qiáng)且處于高層次文化水平的技術(shù)人才。機(jī)械制造行業(yè)目前最大缺口就是需要具有創(chuàng)新想法的、高級優(yōu)秀的技術(shù)人才。職業(yè)教育包括中職學(xué)校只有通過不斷強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)操和創(chuàng)新技能，會提高經(jīng)濟(jì)社會人才不斷涌現(xiàn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)人才質(zhì)量不斷優(yōu)化，學(xué)生也可以通過自我知識和技能的提升來面對就業(yè)競爭產(chǎn)生的壓力。中職學(xué)校機(jī)械制造專業(yè)不僅涉及諸多交叉學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有一些難以消化的知識點(diǎn)，所以需要學(xué)生具備很強(qiáng)的感知力和創(chuàng)造水平，當(dāng)然最重要的就是離不開實(shí)際動手能力的輔助。對于人才教育方法要及時改革，工程教育在教學(xué)環(huán)節(jié)中是重中之重，我們要循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力，慢慢開發(fā)創(chuàng)新思維，不能一蹴而就，推動專修機(jī)器制造的中職生早日實(shí)現(xiàn)新研究新發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)境存在明顯漏洞。技術(shù)人員需要根據(jù)焊接機(jī)械的性能要求以及經(jīng)濟(jì)支持選擇合適的焊接方法，在保證機(jī)械焊接質(zhì)量的基礎(chǔ)上節(jié)約焊接成本，提高該機(jī)械焊接制造的性價比，從而促進(jìn)自動化焊接設(shè)備在工程機(jī)械制造中的應(yīng)用。例如，在實(shí)際的機(jī)械焊接制造過程中，技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)提高焊接方法的應(yīng)用效果。當(dāng)機(jī)械焊接要求較高、焊接時間要求較短時，技術(shù)人員可以采用互換法進(jìn)行焊接，在方法應(yīng)用時，需要注意焊接的位置精度以及連接處的美觀程度，利用程序編程對焊接的位置坐標(biāo)進(jìn)行設(shè)定，使自動化焊接設(shè)備在工程機(jī)械制造過程中發(fā)揮應(yīng)有的作用。另外，在采用修配法進(jìn)行焊接應(yīng)用時，需要注意零件的更換環(huán)節(jié)，由于此方法對零件的更換要求較為嚴(yán)格，因此不能在焊接過程中隨意更換零件內(nèi)容，以防出現(xiàn)較大的誤差，影響焊接方法的應(yīng)用效果。工程機(jī)械制造正在朝著自動化的方向發(fā)展。而自動化焊接設(shè)備可以有效提高機(jī)械制造的自動化與智能水平，技術(shù)人員可以通過計算機(jī)編程等方式選擇合適的焊接組織形式以及焊接方法，并有效控制焊接精度，降低了技術(shù)人員的工作強(qiáng)度。隨著自動化焊接設(shè)備的完善，其將在工程機(jī)械制造領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。