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近兩年在國家和各省、市、區(qū)實施的農(nóng)業(yè)機(jī)械購置補(bǔ)貼政策的推動下，一些科技型企業(yè)將北斗衛(wèi)星系統(tǒng)與農(nóng)業(yè)機(jī)械相結(jié)合，研發(fā)出了多款北斗農(nóng)業(yè)自動導(dǎo)航產(chǎn)品，實現(xiàn)了多種農(nóng)業(yè)機(jī)械的無人駕駛、精準(zhǔn)作業(yè)功能。隨著社會經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)正逐步實現(xiàn)機(jī)械化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力得到了大幅度提升。但是，仍有很多地區(qū)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平不高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)推廣，而信息技術(shù)在推廣中的應(yīng)用價值越來越高。本文分析了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)推廣的必要性和意義，闡述了當(dāng)前農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)推廣中存在的問題，并對信息技術(shù)在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)推廣中的實施策略進(jìn)行研究。在全新的歷史時期，加快農(nóng)業(yè)發(fā)展與人們的生活品質(zhì)、社會生產(chǎn)力的發(fā)展息息相關(guān)，農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的推廣應(yīng)用至關(guān)重要。通過該平臺，農(nóng)民可以隨時通過電腦、手機(jī)了解農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)。農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的相關(guān)企業(yè)可以在該類平臺上相關(guān)新品信息，或開展具備相應(yīng)專業(yè)的講座，幫助農(nóng)民更好地認(rèn)識農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)。建立可靠的政府扶持政策。實習(xí)過程由專業(yè)老師帶隊，企業(yè)一線技術(shù)人員指導(dǎo)，結(jié)合生產(chǎn)實際講述生產(chǎn)過程和典型機(jī)械設(shè)備的工作原理，每個學(xué)生在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下動手參與實踐。每天實習(xí)后，督促學(xué)生抓緊時間整理、補(bǔ)充實習(xí)筆記；待實習(xí)完成后，組織實結(jié)，交流實習(xí)體會，撰寫實習(xí)報告。以機(jī)械工程專業(yè)的底盤為對象，從多媒體認(rèn)知出發(fā)，根據(jù)多種多樣的實訓(xùn)臺全員動手拆裝各關(guān)鍵部件，通過輪訓(xùn)與考核完成模塊化的教學(xué)目標(biāo)。軟件能對發(fā)動機(jī)所有附件的結(jié)構(gòu)位置進(jìn)行隱藏、顯示、平移、旋轉(zhuǎn)、縮放的反復(fù)操作，操作過程中省去了實體拆卸中螺栓拆卸等繁瑣費時的過程，在保證拆卸流程與拆卸操作完整的基礎(chǔ)上實現(xiàn)汽車發(fā)動機(jī)拆卸快速學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員對操作細(xì)節(jié)與注意事項的訓(xùn)練。底盤及發(fā)動機(jī)各個模塊拆裝。底盤及發(fā)動機(jī)各個模塊拆裝。

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實習(xí)把課本上抽象的理論知識與現(xiàn)實具體的設(shè)備、生產(chǎn)線緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生豐富和強(qiáng)化了對專業(yè)、企業(yè)的一系列感性認(rèn)識和理性認(rèn)識，為學(xué)生做好就業(yè)思想準(zhǔn)備、提高崗位操作能力打下良好的基礎(chǔ)。專業(yè)實習(xí)教學(xué)團(tuán)隊基于專業(yè)認(rèn)證的精神結(jié)合計劃要求和培養(yǎng)機(jī)械類專業(yè)學(xué)員熱愛機(jī)械、獻(xiàn)身機(jī)械的情感需要，建立了科學(xué)而系統(tǒng)的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計劃及其達(dá)成度分析方法，在此基礎(chǔ)上通過近5年持續(xù)不斷的改進(jìn)，拓展了與機(jī)械類龍頭裝備企業(yè)密切的實踐合作關(guān)系，完善了教學(xué)管理方法，不斷提高實習(xí)教學(xué)質(zhì)量和效果。而針對部分地區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)覆蓋面、應(yīng)用率不高的情況，政府及相關(guān)企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立信息化應(yīng)用和推廣的理念，通過構(gòu)建多元化的信息推廣平臺，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的政企合作機(jī)制，結(jié)合集約化的農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)應(yīng)用推廣體系，實現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的全面推廣。專業(yè)實習(xí)是機(jī)械專業(yè)教學(xué)計劃中的一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是對學(xué)生進(jìn)行工程師基本訓(xùn)練的主要教學(xué)方式之一，本文根據(jù)工程教育認(rèn)證要求，給出了同濟(jì)大學(xué)機(jī)械專業(yè)的專業(yè)實習(xí)建設(shè)的要求與內(nèi)涵，說明了教學(xué)質(zhì)量控制要點及具體實施過程和效果，并給出了相關(guān)的教學(xué)保障過程，最后針對達(dá)成評價后所存在的問題給出了持續(xù)改進(jìn)的方案。在新工業(yè)的大背景下，工程科技人才是建設(shè)工業(yè)強(qiáng)國的第一戰(zhàn)略資源，工程教育專業(yè)認(rèn)證是國際通行的工程教育質(zhì)量保障制度，也是實現(xiàn)工程教育國際互認(rèn)和工程師資格國際互認(rèn)的重要基礎(chǔ)。我國就開始構(gòu)建工程教育專業(yè)認(rèn)證體系，逐步開展專業(yè)認(rèn)證工作，并把實現(xiàn)國際互認(rèn)作為重要目標(biāo)。將信息化技術(shù)應(yīng)用到農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的自動化控制、管理當(dāng)中，進(jìn)一步提高農(nóng)業(yè)機(jī)械的自動化水平。基于這種優(yōu)勢，可以將農(nóng)業(yè)機(jī)械的操作學(xué)習(xí)難度降低，更有利于農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的推廣工作。燃油供給系統(tǒng)拆裝、配氣機(jī)構(gòu)拆裝，結(jié)合發(fā)動機(jī)拆裝軟件教導(dǎo)的規(guī)范拆裝順序完成發(fā)動機(jī)實體拆裝練習(xí))；轉(zhuǎn)向制動與懸架拆裝(包括轉(zhuǎn)向機(jī)構(gòu)、制動機(jī)構(gòu)、懸架、輪胎，學(xué)習(xí)盤式制動器結(jié)構(gòu)與懸架系統(tǒng)工作原理)；變速器及傳動部件拆裝(包括手動變速箱拆裝、自動變速箱拆裝、離合器、萬向傳動軸、驅(qū)動橋，學(xué)習(xí)汽車內(nèi)部常見的齒輪傳動與液壓傳動方法，了解汽車動力系統(tǒng)傳遞過程)；新能源汽車及電池電機(jī)實訓(xùn)（包括傳統(tǒng)蓄電池、起動機(jī)及發(fā)電機(jī)、純電動汽車及臺架、混合動力汽車及臺架、燃料電池汽車等，學(xué)習(xí)各種混合動力汽車在不同工作狀況下動力系統(tǒng)工作原理圖）；現(xiàn)代汽車內(nèi)部電器設(shè)施拆裝（儀表與電子顯示裝置、空調(diào)系統(tǒng)、燈光系統(tǒng)與汽車電控系統(tǒng)，掌握汽車發(fā)動機(jī)和電池常見故障原因與解決。